【小学2年】「あなのやくわり」～子どもの感想を持つ力」に着目して～
この記事は、EDUPEDIAの認定を受けたライターによって書かれたものです。EDUPEDIAは、教育現場での実践経験や教育情報に関する記事の執筆について、様々な方にご協力いただいております。 教育実践の提供や記事執筆にご興味がありましたら、下記リンク（EDUPEDIAお問い合わせフォーム）よりお問い合わせください。 https://edupedia.jp/aboutus#1622473627276-8e2dffba-8002
関連記事
子どもに「夢中」を。学校に「読書しない読書会」を。～2人の主催者が望む未来～【田辺市立図書館取材 後編】 2026年3月24日 「読書しない」読書会、なのに本を好きになる理由～活動レポートと感想から学ぶ～【田辺市立図書館取材 前編】 2026年3月24日 元学校司書発！ なぜこの時代に「読書教育」が必要なのか～インタビューから学ぶ～【木下通子さん取材 後編】 元学校司書発！ 読むべき本は「点検読書」で見えてくる～大場谷東小学校活動レポート～【木下通子さん取材 前編】 「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く⑤ ～「太一はなぜクエを殺さなかったのか」という謎 2025年12月1日 「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く① ～並行読書（廃版「海鳴星」） 2025年12月1日 「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く② ～太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか 2025年12月1日 「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く③ ～クエ目線で考える【クエの無罪】 2025年12月1日コメント
コメントする コメントをキャンセル- 【著書紹介】『先生を続けるための「演じる」仕事術』（松下隼司先生） 2026年3月30日
- 子どもに「夢中」を。学校に「読書しない読書会」を。～2人の主催者が望む未来～【田辺市立図書館取材 後編】 2026年3月24日
- 「読書しない」読書会、なのに本を好きになる理由～活動レポートと感想から学ぶ～【田辺市立図書館取材 前編】 2026年3月24日
- 【氏岡真弓さんインタビュー】教員不足の「今」と「未来」〜日本社会とその未来を担う現場をつなぐ〜 2026年3月4日
- “時間のゆとり”がもたらした新採教員の成長――山形県の新採教員支援が生んだ学びの循環【山形県教育委員会インタビュー・後編】 2026年2月16日
- 「守りながら育てる」新採教員への支援――山形県教育委員会が着目した1年目の“時間のゆとり“【山形県教育委員会インタビュー・前編】 2026年2月16日
- 元学校司書発！ なぜこの時代に「読書教育」が必要なのか～インタビューから学ぶ～【木下通子さん取材 後編】 2026年2月6日
- 元学校司書発！ 読むべき本は「点検読書」で見えてくる～大場谷東小学校活動レポート～【木下通子さん取材 前編】 2026年2月6日
- なわとび検定 ～コスパ良好！短縄の技術がどんどん上達 2026年1月11日
- 人と違うことが“普通”になる教室 ～一人ひとりの過程を見つめる～【大日向小学校取材後編】 2025年12月5日