【45課】教案：～場合、～のに

「～たら」との違い 「～場合」と「～たら」の違いはだいたい同じですが、「場合は」の方が好ましくない事、あまり起きない事に多く使われます。 ◎テレビが壊れた場合は、この電話番号に電話すればいいですよ。〇テレビが壊れたら、この電話番号に電話すればいいですよ。なお、「～の後で」の意味では「～場合は」は使われません。例）仕事が（×終わった場合は ◎終わったら）、飲みに行きましょう。【参考：「たら」「とき」】

練習B-1

◆拡大した絵も見せながら、キュー出しで行う T:みなさんは、これから寮に住みます。この人が、寮の生活について、説明します。(例の絵を見せる)これは何ですか。 S:火事です。 T:そうですね。火事が起きました。すぐ、119番に電話します。「場合」を使って、最後は「～てください」にしましょう。 S:火事が起きた場合は、すぐ110番に電話してください。（リピート練習）（同様に１～４も行う）

導入：時間的前後関係コピーきをつかうばあいは、しらせてください。コピーきをつかったばあいは、しらせてください。

S:「使う」と「使った」 T:そうですね。知らせてください、とありますが、いつ知らせますか。コピー機を使う前？使った後？ S:えー。わかりません。 T:「いただきます」と「ごちそうさま」を覚えていますか。「たべるとき、「いただきます」と言います」「たべたとき、「ごちそうさま」と言います」。これと同じです。

ごはんをたべるとき、「いただきます」といいます。＝「いただきます」→ごはんをたべますごはんをたべたとき、「ごちそうさま」といいます。＝ごはんをたべます→「ごちそうさま」コピーきをつかうばあいは、しらせてください。しらせる ➡ つかうコピーきをつかったばあいは、しらせてください。つかう ➡ しらせる導入：イadj.-い/ナadj.-な/Nの場合は、～コピーきのちょうしがわるいばあいは、スタッフをよんでください。かみがひつようなばあいは、あのたなからとってください。こしょうのばあいは、じむしょにれんらくしてください。練習B-2

◆キュー出しで行う T:また、寮の生活について教えてもらいます。洗濯機が故障です、知らせます。 S:洗濯機が故障の場合は、知らせてください。（リピート練習）（同様に１～４も行う）

練習B-3 発展：文作成

例：・熱が出た場合は、～・パスポートをとられた場合は、～・～場合は、先生に連絡してください。・～場合は、国に帰らなければなりません。

『文型練習帳』p.128にも、前件作成の問題がある。

スリーエーネットワーク練習A-2：～のに、～

この「のに」は、 驚きや不満の気持ちを表す文型 です。「～が」(8課)や「～ても」(25課)と混同されやすいので、違いをしっかり教授しましょう。

類似文型 クセニN2 ナガラ ツツN2 ワリニN3 ニシテハN3

導入

◆驚きや不満の気持ちがわかりやすい例を使って導入する T:(勉強している男の人の絵を見せる)男の人はたくさん勉強しています。明日テストがありますから。(テストを見てがっかりしている男の人の絵を見せる)男の人はたくさん勉強しました。でも・・・テストの点が悪かったです。このとき、どんな気持ちですか。 S1:悲しいです。 S2:どうして？ T:そうですね。たくさん勉強しました！どうして！ざんねんです！かなしい！そんな気持ちの時、「たくさん勉強したのに(強調)テストの点が悪かったです」と言うことができます。

たくさんべんきょうしたのに、テストのてんがわるかったです。

T:じゃあこれは？(高いケーキの写真とまずそうな顔をしている女の人の絵を見せる) S:このケーキは高いのに、おいしくないです。 T:いいですね。高いケーキはおいしいと思います。でもおいしくない！どうして？おこります！高いのに！！！

たくさんべんきょうしたのに、テストのてんがわるかったです。このケーキはたかいのに、おいしくないです。

T:もうひとつ。(雪が降っている写真を見せる)これは何月だと思いますか。 S:2月。 T:8月です。 S:え！？ほんとうですか。 T:本当です。おどろきましたか。 S:はい。8月なのに、雪が降りました。

たくさんべんきょうしたのに、テストのてんがわるかったです。このケーキはたかいのに、おいしくないです。８がつなのに、ゆきがふりました。 T:「のに」の前は、何形？ S:普通形ですか。 T:そうです。でも、名詞とナ形容詞は、「だのに」じゃなくて「なのに」になります。

◆後件を考えさせる練習お金を入れました（切符が出ません）２時間も待ちました一生懸命練習しました～先生は太っていません（ダイエットをしています）～先生はお金がありません～先生はまじめです休みです授業中です（～さんはうるさいです）

◆いい文、おかしい文を交互に見せ、違いを発見させるハンサムなのに、恋人がいます（〇いません）。お金がないのに、車を買いました。おなかがいっぱいなのに、食べません(〇たべます)。

練習B-4＆5

◆キュー出しで行う T:薬を飲みました、熱が下がりません。薬を・・・？ S:薬を飲んだのに、熱が下がりません。（リピート練習）（同様に１～４、練習B-5も行う）

練習B-6 導入：～のに。

「～のに。」で文を終わらせる手法です。後ろには「不思議ですね」「驚きました」「変ですね」などの気持ちが省略されています。

◆2人の人物の会話として提示する T:AさんとBさんが話しています。Aさん「先生が来ませんね。」Bさん「ええ。もうクラスが始まる時間なのに。」のに、で文が終わりました。このとき、Ｂさんはどんな気持ちですか。 S1:変ですね。 S2:おかしいですね。 T:そうですね。「～のに」で文を終わるとき、「おかしい」「へんだ」「ふしぎです」そんな気持ちがあります。

A: せんせいがきませんね。 B: ええ。もうクラスがはじまるじかんなのに。練習B-7 導入：「が」「でも」と、「～ても」との違いべんきょうしましたが、テストのてんがわるかったです。べんきょうしたのに、テストのてんがわるかったです。

S:「が」と「のに」ですね。 T:そうです。「のに」は、どんな気持ちの時使いますか。 S:おどろきました、かなしいです、ざんねんです T:そうですね。でも、この「が」を使うときは、その気持ちがあるかどうかわかりません。気持ちがあってもなくても、どちらでもいいです。気持ちは関係ありません。勉強した、でも、テストの点がわるかった。それだけ。(ただの事実描写であることをわからせる)

T:じゃ、この文はどうですか。いいですか。このリンゴはたかいですがおいしいです。このリンゴはたかいのにおいしいです。 S:高いのに美味しいです、はへんです。高いのにおいしくないです。 T:そうですね。〇このリンゴはたかいですがおいしいです。 × このリンゴはたかいのにおいしいです。このケーキがたかくても、かいます。このケーキがたかいのに、かいます。〇このケーキがたかくても、かいます。 × このケーキがたかいのに、かいます。スリーエーネットワークスリーエーネットワーク【44課】教案：～すぎます、～やすい/にくい、～く/にします

『みんなの日本語初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Vすぎました／イadj./ナadj.すぎます２．Vやすいです/にくいです（容易・困難）３．Vやすいです.

【46課】教案：～ところです、～ばかりです、～はずです

『みんなの日本語初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．V/Vいる/Vところです２．Vばかりです３．～はずです教案新出語彙日本で生活していれば、そろそろ新出の.

【35課】教案：条件形、Nなら（話題）

『みんなの日本語初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．条件形２．Vば、～３．Vなければ、～４．イadj.-ければ/ナadj.-なら/Nなら、～（条件）５．疑.

【36課】教案：Vように（意志・無意志）

『みんなの日本語初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．V/Vないように、～２．Vようになります３．V/Vないようにしています４．V/Vないようにしてください.

【44課】教案：～すぎます、～やすい/にくい、～く/にします

【26課】教案：～んです、Vていただけませんか、Vたらいいですか

『みんなの日本語初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．～んです２．～んですか（確認／情報求め）３．どうして～んですか（説明求め／理由求め）４．～。～んです（.

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名前: ものさし : 投稿日：2022/10/23(日) 07:54:05 ID：MzNTUxOTc 本当にいつも参考にさせていただき感謝です！自分では見落としがちな既習事項なども書いてくださり助けられています。名前: カキアゲ : 投稿日：2022/10/24(月) 21:54:30 ID：Y2MjU2OTA ご覧いただきありがとうございます。これからもどんどんブラッシュアップしていく予定です。コメントをどうぞ！メールアドレス未記入可コメントをキャンセル Twitter Facebook カテゴリー

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